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幼童使用手機和電腦影響社交力?研究:沒有想像中大


國外1項大規模研究發現,幼童常以智慧型手機瀏覽社群媒體,雖然對社交能力影響不大,但如果每天多次造訪線上遊戲或社群網站,社交技巧就會比同年齡小朋友來得略低。 該研究主持人為美國俄亥俄州立大學學者,研究團隊比較1998年(臉書成立前6年)及2010年(第1台IPAD首次亮相)上幼稚園的兒童共3萬2550名,從幼稚園開始到小學5年級間,老師會對受試者進行6次評估,父母則於幼稚園的入學及畢業,還有小學1年級結束時進行評估。 結果發現,2組受試者在人際交往上的評分相似,在自我控制上也得到類似的結果。這項結果顛覆了許多家長認為孩子花太多時間看手機和電腦,可能影響社交能力的刻板印象。 對此,成功大學教育研究所所長董旭英說,幼稚園孩童因接觸科技產品機會較少,時間也短,因此研究結果是可理解的,但孩子到了國小中年級、國高中,如沉溺網路世界,社交能力就會明顯變差。 董旭英指出,許多青少年、學生在網路隨便留言,甚至攻擊其他網友,以為自己就是主角,可以任意發言,愈來愈自我為中心傾向,性格及價值觀容易扭曲。 但回到現實生活,在學校、職場遇到不喜歡的事物,不可能「跳過」、「快轉」,不少人只能表現出厭煩、沒耐性的態度,社交技巧嚴重不足。此外,與他人互動上,為追求迅速或簡約的反應,經常以貼圖表示,缺少深層對話,這也容易誤解訊息內容,降低語言敏感度。 董旭英建議,父母應該加強孩子的溝通表達能力,像鼓勵孩子多參與團體活動,增加面對面的互動經驗;即使再忙碌,仍需花時間與孩子聊天互動,或共同完成1件事,像安排運動或規劃假期活動,增進親子關係,也能訓練其表達能力。 董氏基金會心理衛生中心主任葉雅馨說明,科技讓孩子享有更多的自主權,資訊的不可控對於孩子影響深遠。例如,長期運用影像刺激,對文字的想像會變弱,注意力的集中也容易變差;長時間上網,也會損及視力健康。葉雅馨呼籲,家長應該以身作則,自己不要隨時都在滑手機,與孩子用餐時,全家都停止使用手機。

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